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pédagogie différenciée |
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Danielle Alexandre, Éditeur scientifique | le Café pédagogique | Collection Pédagogies. Outils | 2010
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Sylvie Jacques, Auteur ; Rémi Samier, Auteur |Les auteurs, orthophonistes, aborde la "théorie de la charge cognitive" comme aide à concevoir des tâches d'apprentissage favorisant la différenciation pédagogique dans des classes hétérogènes. Ils font référence aux travaux de John Sweller et à[...]Article : texte imprimé
Cathy Marret, Auteur |L'auteure, principale en collège dans le Vaucluse, rend compte de l'expérimentation dès la 6e de classes flexibles et coopératives, une manière d'expérimenter la mise en mouvement des corps dans l'apprentissage. Des professeurs et des AESH (acco[...]Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |L'auteur aborde la question de la différenciation en confrontant la définition de la "conception universelle de l'apprentissage" aux adaptations pédagogiques favorisant l'inclusion des élèves à besoins particuliers.
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Débat concernant l'usage du téléphone portable à l'école. Le téléphone peut être un outil pratique et pédagogique mais aussi un facteur de déconcentration chez l'élève.
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L'encyclopédie en ligne Wikipédia : diversité des sujets et multiplicité des rédacteurs, enseignement.Article : texte imprimé
Stéphane Paroux, Auteur |L'auteur de cet article, coordonnateur Casnav (Centre académique pour la scolarisation des enfants nouvellement arrivés) à Paris, interroge les réticences sur le plurilinguisme dans le système scolaire français, en dehors des dispositifs d'accue[...]
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