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Jean-Pierre Changeux, Personne interviewée ; Sophie Flouquet, Intervieweur | Beaux-arts magazine |Interview de Jean-Pierre Changeux, neurobiologiste, sur son ouvrage "La Beauté dans le cerveau" : explications sur la réaction du cerveau face à une oeuvre d'art et les effets qu'elle produit sur l'organisation cérébrale et sur le sujet, l'aspec[...]Article : texte imprimé
Entretien avec le neurobiologiste Jean-Pierre Changeux, sur ses travaux sur les cellules, le fonctionnement du cerveau et la formation de l'esprit. Repères biographiques.Article : texte imprimé
Célia Hodent-Villaman, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Analyse, en 2007, des effets cognitifs positifs et négatifs des jeux vidéos : une amélioration des capacités d'attention visuelle, ainsi que d'autres effets positifs observés à tous âges ; des risques limités d'épilepsie, de repli sur soi ou d'i[...]document électronique
Le point sur la capacité du cerveau à effectuer plusieurs choses en même temps et sur la notion de double tâche.Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Auteur |Récit et présentation du débat qui opposa, en 1975, le psychologue Jean Piaget au linguiste Noam Chomsky sur leur conception respective de la genèse du langage chez l'enfant. Le modèle constructiviste de l'un s'oppose à la thèse innéiste de l'au[...]Article : texte imprimé
Catherine Fuchs, Auteur |La recherche des différences et des ressemblances est l'une des questions fondatrices de la linguistique. Compte-rendu des recherches et démarches d'étude : typologie linguistique, grammaire universelle et cognitive, relativisme linguistique, ét[...]Article : texte imprimé
Achille Weinberg, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Bilan, en 2007, des recherches en psycholinguistique sur les processus mentaux de la lecture courante et de la lecture experte et analyse des étapes de la lecture : décodage des lettres et des syllabes ; lecture par voie lexicale et par voie pho[...]Article : texte imprimé
Les animations lecture génèrent un risque : que les pratiques lecturales soient maintenues hors des apprentissages. Comme si la familiarité avec le livre, l'auteur, la bibliothèque, suffisaient et qu'il n'était besoin de savoir déchiffrer, décod[...]Article : texte imprimé
Michaël Ballé, Auteur |L'étude des comportements intellectuels et sociaux devant les problèmes de la vie pratique révèle une tendance générale à utiliser les raisonnements les plus simples possibles.Article : texte imprimé
Présentation des différents types de mémoire : leur rôle, leur système d'organisation. Comment développer sa mémoire ? L'impact de la vieillesse et les pathologies qui affectent la mémoire.Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Auteur |En 2006, le point sur la notion d'intelligence collective (IC) : son application aux sociétés de fourmis (intelligence en essaim), aux robots (systèmes multiagents), au cerveau (architecture cognitive), aux organisations (paradigme constructivis[...]document électronique
France Culture 2019Entretien filmé du neurologue Yves Agid, diffusé dans "Les idées claires" (l'émission de France Culture et France info, destinée à lutter contre la désinformation), autour des idées reçues liées au fonctionnement du cerveau.Article : texte imprimé
Le point sur l'apport des neurosciences dans la pratique pédagogique : état des lieux des pratiques et des expérimentations, difficultés rencontrées, les neuromythes, les apports possibles. Encadrés : stratégies d'apprentissage puisées dans les [...]Article : texte imprimé
Rémi Sussan, Auteur ; Chloé Sussan-Molson, Auteur ; Martin Gay-Lussac | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Analyse, en 2012, des différences entre les sexes en matière de fonctionnement cérébral : les facteurs biologiques ; le rôle des facteurs culturels chez les adultes et chez les jeunes enfants ; les limites du cadre conceptuel opposant ces deux c[...]Article : texte imprimé
Les idées de la physique moderne sont aujourd'hui des notions naturelles et intuitives : comment, pourquoi ? Exemple des concepts espace-temps, champ physique, point matériel.