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CEDIS |
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Témoignage de deux professeures documentalistes de lycée, en 2012, sur les axes de leur identité professionnelle : la notion d'"Information Literacy" appropriée à l'exercice du métier ; les champs d'action en direction des élèves (formation docu[...]Article : texte imprimé
Fiche pratique à destination des enseignants sur la mise en place d'actions pédagogiques autour de la journée internationale des droits des femmes : les types d'actions à mettre en place au sein des établissements scolaires (concours, rencontres[...]Article : texte imprimé
Fiche pratique pour mettre en place une "give-box" au CDI (Centre de documentation et d'information). Le principe de la "give-box" (ou livre-box, ou boîte à lire), qui fonctionne sur le principe du troc de livre. Les objectifs, les règles d'util[...]Article : texte imprimé
Compte-rendu d'une expérience de participation au défi Babelio, un prix littéraire et numérique qui permet aux élèves de collège et de lycée de découvrir la littérature jeunesse en se formant à l'utilisation d'outils numériques : les avantages d[...]Article : texte imprimé
Retour, en 2010, sur le parcours personnel, le parcours artistique et l'oeuvre de Boris Vian, lors du cinquantenaire de son décès : la multiplicité de sa production littéraire, boudée par la critique mais chère au public ; ses autres talents en [...]Article : texte imprimé
Témoignage d'une professeure documentaliste, en 2010, sur la mise en place du B2i en collège : les objectifs et les volets pédagogique, matériel et administratif du B2i ; les conseils pour améliorer l'outil en tant que système d'évaluation ; l'i[...]Article : texte imprimé
Dossier consacré au thème de l'oralité dans la littérature jeunesse sous ses différentes facettes, que ce soit par le biais du théâtre, du slam, de la prise de parole publique ou de l'oralité sur Internet avec YouTube. Suggestions de romans jeun[...]Article : texte imprimé
Réflexion sur la redéfinition des espaces documentaires au CDI (Centre de documentation et d'information) à travers l'analyse des dynamiques de circulation des savoirs.Article : texte imprimé
Compte rendu d'une rencontre entre des élèves de classes de 3e et l'écrivain et homme d'affaires Mohed Altrad autour de son roman autobiographique "Badawi" : l'appui sur les programmes disciplinaires ; les objectifs à la fois littéraires et docu[...]Article : texte imprimé
Présentation de ressources sur le dramaturge Molière : l'ancrage dans les programmes scolaires ; les pistes pédagogiques ; les expositions et événements autour du 400e anniversaire de la naissance de Molière ; les représentations théâtrales des [...]Article : texte imprimé
Conseils, en 2009, d'une enseignante-documentaliste pour éduquer les élèves à l'usage d'Internet : présentation d'un "code du comportement responsable sur Internet". Exemples.Article : texte imprimé
Point de vue, en 2009, sur l'encyclopédie en ligne Wikipédia : son fonctionnement interne et la qualification des contributeurs et des administrateurs ; la question de la neutralité dans le traitement des thèmes abordés et de la liberté offerte [...]Article : texte imprimé
Réflexion sur le traitement documentaire des documents hors normes et inclassables, dont le contenu n'est pas représenté dans les classifications traditionnelles : la rationalisation du discours et la construction scientifique des classification[...]Article : texte imprimé
Présentation d'un thème de lecture : les monstres. Suggestions de lecture sur les monstres antiques, les gentils monstres, les monstres effrayants (zombies, créatures maléfiques, vampires, fantômes, diable...) et sur les monstres à apparence hum[...]Article : texte imprimé
Florie Delacroix, Auteur ; Mathieu Asseman, Auteur ; Oliver Thaddée | CEDIS |Dossier consacré à la création d'une ludothèque. Fiche pratique destinée aux professeurs documentalistes souhaitant monter une ludothèque dans leur établissement scolaire : consultation des élèves et des collègues enseignants ; lieux dédiés au j[...]