Catalogue en ligne Lycée Le Kreisker

Titre :	Lire s'apprend
Auteurs :	Marie-Cécile Guernier, Auteur
Type de document :	Article : texte imprimé
Dans :	Lire au Lycée professionnel (40, automne 2002)
Article :	p. 3-6
Descripteurs :	animation lecture / apprentissage de la lecture / processus cognitif
Résumé :	Les animations lecture génèrent un risque : que les pratiques lecturales soient maintenues hors des apprentissages. Comme si la familiarité avec le livre, l'auteur, la bibliothèque, suffisaient et qu'il n'était besoin de savoir déchiffrer, décoder, construire le sens du texte et du livre pour apprendre une pratique lecturale qui dure dans le temps.
Nature du document :	documentaire