10 Documents disponibles écrits par cet auteur
Article de périodique
Comment raisonne notre cerveau
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°364 (décembre 2023) p.22-28
La conquête de la raison
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°259 (mai 2014) p.40-41
- Auteur : Olivier Houdé
Analyse par un chercheur en psychologie de la manière dont se développent les capacités de raisonnement des très jeunes enfants : l'existence de trois systèmes cognitifs complémentaires chez les êtres humains ; le caractère non linéaire du dével[...]Dans la tête des nourrissons
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°303 (mai 2018) p.40-41
- Auteur : Olivier Houdé
Présentation en 2018 de l'état des connaissances sur les compétences intellectuelles des nourrissons : les méthodes de recherche utilisées ; les connaissances du bébé concernant la numération, l'existence d'autrui, les principes physiques ; la c[...]Les écrans changent-ils le cerveau ?
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°252 (octobre 2013) p.36-41
- Auteur : Olivier Houdé
Analyse par un chercheur en psychologie de la manière dont le cerveau des enfants et des adolescents s'adapte à l'usage des écrans : les capacités d'intégration cognitive des écrans chez les enfants de moins de deux ans ; l'apport des jeux à la [...]L'intelligence avance de façon biscornue
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°164 (octobre 2005) p. 35
- Auteur : Olivier Houdé
- Auteur : Hélène Vaillé
En 2005, entretien avec un spécialiste de la psychologie de l'enfant sur les avancées de la recherche par rapport à la théorie de Jean Piaget.La Pensée en chantier
- Dans le périodique : Sciences et avenir. Hors série, n°114 (avril-mai 1998) p. 56-61
- Auteur : Olivier Houdé
Présentation des mécanismes mis en place lors du développement de la pensée chez l'enfant. Remise en cause de certaines théories de Piaget. Mise en avant de l'importance de l'inhibition dans le processus cognitif.La psychologie de l'enfant quarante ans après Piaget
- Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°3 (juin 2006) p. 64-67
- Auteur : Olivier Houdé
Analyse et validation, en 2006, par l'imagerie cérébrale, de la nouvelle psychologie de l'enfant qui révèle les insuffisances de la théorie du développement de l'intelligence de Jean Piaget ; méthode d'évaluation de l'intelligence et des stratég[...]Psychologie de l'enfant : vers de nouveaux modèles
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°303 (mai 2018) p.42
- Auteur : Olivier Houdé
Présentation en 2018 de l'état des connaissances sur le développement de l'intelligence de l'enfant : la remise en cause du modèle de Jean Piaget basé sur l'existence de stades de développement successifs ; le caractère dynamique et non linéaire[...]A quoi sert la neuropédagogie ?
- Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°042 (mars 2016) p.46-47
- Auteur : Olivier Houdé
Point sur l'apport de l'imagerie cérébrale dans la compréhension des situations d'apprentissage, ou "neuropédagogie" : association d'expérimentations scientifiques et de pratiques éducatives. Description de deux types d'apprentissage : automatis[...]"Réfléchir, c'est résister à soi-même"
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°265 (décembre 2014) p.28-31
- Personne interviewée : Olivier Houdé
- Intervieweur : Maud Navarre
Entretien avec un chercheur en psychologie du développement sur le fonctionnement de l'intelligence : la théorie de la résistance cognitive ; le rôle de l'imagerie cérébrale dans cette découverte ; la présence simultanée de deux systèmes cogniti[...]
