| Titre : | Textes et documents pour la classe, 1020. Bulletin N°1020 - 15 septembre 2011 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 15/09/2011 |
Dépouillements
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Article : texte imprimé
Isabelle Grassart, Auteur
| CNDP
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Proposition d'activités pédagogiques en cycle 3 consacrée aux arts du quotidien à travers l'étude de mobiliers.
Article : texte imprimé
Séquence pédagogique, en 2011, permettant de découvrir le manifeste et le rôle joué par les membres de l'Union des artistes modernes (UAM) dans la création d'un environnement moderne. Proposition d'activités pour les élèves de Tles.
Article : texte imprimé
Stéphanie Morillon, Auteur
| CNDP
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Séquence pédagogique, en 2011, permettant de découvrir l'utilisation du verre dans les arts décoratifs. Proposition d'activités pour les élèves de cycle 3 en pratiques artistiques, histoire des arts, et en Français.
Article : texte imprimé
Guy Belzane, Directeur de publication
| CNDP
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Dossier, en 2011. Définition, origine et succession des styles des arts décoratifs du Moyen Age à la fin du 19e siècle. Le design et ses enjeux. L'appartement de Jeanne Lanvin au musée des arts décoratifs. Rôles des expositions universelles. Pos[...]
Article : texte imprimé
Martine Troisfontaine, Auteur
| CNDP
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Séquence pédagogique, en 2011, permettant de découvrir une sélection d'objets aux formes anthropomorphes du début du 20e siècle aux années 1999. Proposition d'activités pour les élèves de Tles.
Article : texte imprimé
L'histoire des arts décoratifs du moyen âge à la fin du XIX ème siècle. Le design et ses enjeux, les expositions universelles... Les arts décoratifs témoignent de la succession des courants esthétiques, du progrès des sciences et des techniques [...]
Article : texte imprimé
L'histoire des arts décoratifs du moyen âge à la fin du XIX ème siècle. Le design et ses enjeux, les expositions universelles... Les arts décoratifs témoignent de la succession des courants esthétiques, du progrès des sciences et des techniques [...]
Exemplaires
| Cote | Section | Code-barres | Disponibilité | |
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| aucun exemplaire | ||||